Дошкільний навчальний заклад (ясла- садок) № 31 "Берізка"

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Національна дитяча гаряча лінія

Батьківський лекторій

 

Значення книги для художньо-естетичного розвитку дітей

 

 

Читання книжок – ефективний засіб

пізнавального і мовленнєвого розвитку дитини.

 

 

Книжка допомагає малюкові швидко і зацікавлено пізнавати навколишній світ,

 

 

 

вбирати і переживати величезну кількість вражень.

 

 

 

Вона залишається найбільш доступним засобом духовного й естетичного

розвитку особистості малюка.

 

 

 

Адже вчить нормам поведінки, спонукає перейматися переживаннями

персонажів літературних творів

 

  

Сучасні діти все частіше проводять свій час за комп’ютерними іграми,

переглядом телепередач і все рідше за читанням книжок.

 

  

 

Однак. Якщо прилучати дітей до книжки (слухати. переглядати,

 переказувати, читати) з дошкільного віку,

 

 

 

 

захоплюючи їх цим процесом, то любов до книжки залишиться на все життя.

 

 

 

Дієвою  формою  прилучення дітей до читання
книжок та формування інтересу до них,

 

   


 

яку використовують педагоги ДНЗ №31«Берізка»,

є відвідування дитячої бібліотеки ім..Гайдара.

 

 

Тут дітей знайомлять з літературою,
яка відповідає віку дітей.

 

 

 

Крім художньої літератури їх знайомлять із 
творами дитячих письменників,

 

 

  

з походженням книжок та писемності, вчать користуватися
довідковою енциклопедичною дитячою літературою.

 

 

 

Такі книжки дають змогу дитини поглибити свої

знання, вчать самостійно пізнавати навколишній світ.

 

 

 

Формування у дітей інтересу до книжки є одним із засобів 
художньо-естетичного виховання дошкільників.

 

 

 

Часте і регулярне читання літературних текстів.

 

 

 

Уміле їх поєднання з життєвими спостереженнями, з різними видами дитячої

діяльності сприяє осягненню дитиною навколишнього світу.

 

 

Вчить її розуміти і любити прекрасне, закладає

основи моральності людської особистості.

 

 

 

 

Внаслідок систематичного читання дітям, вони навчаються:

 

 

             Слухати твори різних жанрів, налаштовуватися на 

                         читання казки, вірша, оповідання;

                 -       Брати участь у спільному обговоренні почутого;

                 -       Розповідати, інсценувати знайомі твори;

                 -       Емоційно реагувати на прослуханий твір.

 

 

 

Ці навички сприяють формуванню у дітей яскравого, образного, граматично правильно побудованого мовлення.